RekenXL

Didactiek

SOLO-taxonomie

In de meeste moderne lesmethodes wordt de taxonomie van Bloom gebruikt: van theorie naar uitvoeren. Dit is te eenvoudig voor rekenvaardige of hoogintelligente kinderen. Daarom hanteert RekenXL de SOLO-taxonomie. Hiermee worden de kinderen uitgedaagd om hun eigen ideeën te ontwikkelen, verbanden te zoeken en het geleerde toe te passen in een andere context.

Actieve rol van de leerkracht

RekenXL heeft vaste onderdelen waarmee de kinderen eigenaar worden van hun leerproces. Zo worden het doel en de eindopdracht van een project nadrukkelijk beschreven. In het lesonderdeel ‘Blik terug’ reflecteren de kinderen elke week zelfstandig op hun werk. Maar ook de slimste kinderen hebben jouw begeleiding nodig. Hiervoor heeft RekenXL twee leerkrachtgebonden momenten ingebouwd: 10 minuten op maandag en vrijdag. Je behandelt dan met de kinderen de vragen die zij tijdens de week hebben opgeschreven over de problemen waar zij tegenaan liepen. Ook sluit je samen elk project af met een evaluatie. RekenXL kiest dus voor een actieve rol van de leerkracht, maar houdt de tijdsbesteding minimaal.

Organisatie

Organisatie per jaar

In elk leerjaar van groep 3 t/m 8 komen in RekenXL 8 projecten aan bod. In groep 4 t/m 8 duurt een project 4 weken en beslaat het jaarprogramma dus 32 weken. In groep 3 duurt een project 2 weken, waardoor het jaarprogramma uit 16 weken bestaat. Vanwege het leesniveau in deze groep is het advies om de projecten pas na de kerstvakantie in te zetten.

Projectonderwerpen en niveaus

In groep 3 heeft RekenXL 8 projecten per jaar. Elk project heeft zijn eigen onderwerp. De projecten hebben geen vaste volgorde. Dit is anders in groep 4-5 en groep 6-7-8. In die groepen hebben de projecten een moeilijkheidsniveau.

In groep 4-5 zijn er twee niveaus per projectonderwerp: niveau A (groep 4) en niveau B (groep 5). Project A en B delen dus hetzelfde onderwerp, maar hebben een verschillend niveau. Zo zijn er in groep 4-5 in totaal 8 projectonderwerpen met elk een A en B-niveau. Dus 16 projecten, die over 2 leerjaren zijn verdeeld.

In groep 6-7-8 zijn er drie niveaus per projectonderwerp: niveau A (groep 6), niveau B (groep 7) en niveau C (groep 8). Er zijn in groep 6-7-8 dus 8 projectonderwerpen met elk een A, B en C-niveau. In totaal 24 projecten, die over 3 leerjaren zijn verdeeld.

In alle groepen is het werkboekje voor de kinderen een omkeerboek, dat uit 2 projecten bestaat.

De XL-kinderen kunnen zelfstandig of met elkaar de volgorde van de projecten bepalen. Ze kunnen kiezen voor twee werkwijzen (voorbeeld groep 6-7-8):

• De kinderen doen in groep 6 alle projecten op niveau A, in groep 7 alle projecten op niveau B en in groep 8 alle projecten op niveau C.

• De kinderen doen in groep 6 alle niveaus van hetzelfde projectonderwerp, dus A-B-C van projectonderwerp 1 direct na elkaar. Zo kunnen ze de projectonderwerpen over alle groepen 6-7-8 verspreiden. Het is wel van belang dat de kinderen een nieuw projectonderwerp steeds op niveau A beginnen.

Volledig rekenaanbod

Het beste resultaat voor ieder kind

Met de bekende rekenmethodes Pluspunt en De wereld in getallen heeft Malmberg een bewezen aanbod voor kinderen in groep 3 t/m 8 van niveau 1F tot 1S+. De differentiatie in deze twee methodes is voor de meeste rekenzwakke en rekensterke kinderen toereikend.

Voor kinderen die het fundamenteel niveau 1F aan het eind van groep 8 niet kunnen halen of kinderen die op bepaalde domeinen extra rekentijd nodig hebben is Rekenroute ontwikkeld (nu beschikbaar voor groep 3 t/m 5, vanaf schooljaar 2021-2022 ook voor groep 6 t/m 8). Voor hoogrekenvaardige kinderen is het pakket RekenXL verkrijgbaar (vanaf schooljaar 2021-2022). Voor de kleuters in groep 1-2 is er het pakket Rekenplein, zodat zij een goed startniveau hebben in groep 3.

Malmberg biedt dus een rekenaanbod over de volle breedte van het basisonderwijs. Zo werken wij hard aan onze missie: het beste resultaat voor ieder kind.