Didactiek

Didactische achtergrond

Rekenblokken is gebaseerd op een aantal didactische principes:

• Het Handelingsmodel met de handelingsniveaus van concretiseren naar abstraheren tot formaliseren.
• Het concrete 3-staps-model volgens de principes van het ERWD-protocol om sommen op te lossen.
• Het 6-E-model van Prof. Dr. Bart Windels. Dit brengt onder andere het mechanistisch rekenen, cijferen en het realistisch rekenen in evenwicht.
• De Meta-analyse van Professor John Hattie, voor het verbeteren van leerprestaties.

Dit vertaalt zich in Rekenblokken op de volgende manier:

• Elke les heeft zijn eigen instructie.
• Opbouw op basis van voordoen, nadoen en zelf doen.
• Lesopbouw van makkelijk naar moeilijk.
• Interactieve opgaven voor opbouw van rekenbegrip vanaf het formele handelingsniveau.
• Adaptieve persoonlijke feedback op basis van de gekozen leerstrategie (Check-KIT).
• Studenten krijgen 3 pogingen om het goede antwoord te geven. Inclusief feedback. Zo leren ze direct van het oefenen.

< Terug

Handelingsmodel met de verschillende handelingsniveaus