Weer naar school

Verkorte leerroutes

Op basis van de leerlijnen van de methode stippen we aan wat de cruciale momenten zijn. Dit zijn belangrijkrijke momenten, omdat er bijvoorbeeld verder in de leerlijn geen herhaling meer plaats vindt en er dus instructie nodig is op het lesdoel. Ook zie je waar je beredeneerd sneller door de lesstof kunt gaan. We geven daarnaast adviezen voor remediëring. Je krijgt met de verkorte leerroutes inzicht in het aanbod en kan gericht aandacht geven aan de doelen die aansluiten bij de onderwijsbehoeften van jouw groep. We geven tevens per methode een advies welk diagnostisch meetinstrument ingezet kan worden om te peilen waar kinderen staan.

Wil je meer weten? Kijk het webinar terug over verkorte leerroutes.

Webinar verkorte leerroutes terugkijken

Toolkit Sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO)

Nu de scholen weer volledig open zijn, ontmoeten leerlingen al hun klasgenoten weer voor het eerst na een lange tijd. Kletsen, spelen, ervaringen uitwisselen, hoe was het de afgelopen tijd thuis? Welke leuke dingen heb je meegemaakt of waren er ook juist minder leuke ervaringen? Neem de tijd om er achter te komen hoe het gaat met je leerlingen. Graag helpen we je hiermee door een handige toolkit aan te bieden. In deze toolkit tref je het volgende aan:

• Kosteloze toegang tot het instrument Sociaal-emotionele ontwikkeling (SEO) van het IEP LVS; dit geeft je inzicht in o.a. zelfvertrouwen, sociale weerbaarheid, verdriet laten zien, inleven in anderen, enz.
• Een Vertelkaart Welbevinden die leerlingen kunnen invullen met vragen over hoe ze het onderwijs thuis ervaren hebben.
• Een handreiking voor leerkrachten, hoe combineer je de resultaten vanuit SEO en de Vertelkaart en wat betekent dat voor de komende weken?
  

Lees meer over de IEP LVS sociaal-emotionele ontwikkeling tool.

Lees meer over de toolkit

Nu het schooljaar op zijn einde loopt, breekt de tijd aan om te reflecteren op afgelopen periode. Welke kansen, maar ook aandachtspunten zijn er? Wat wordt de plek van ICT in jullie onderwijspraktijk en hoe ga je dit vormgeven?

Om je hierbij te helpen hebben we een webinar georganiseerd, een whitepaper geschreven en een reflectietool ontwikkeld.

Naar de reflectiepagina

1. Thuistoegang instellen in Basispoort

• Software van Malmberg is geschikt voor thuisgebruik via Malmberg. Op Basispoort lees je hoe dit werkt en kun je de thuistoegang activeren. Je hebt per leerling een e-mailadres nodig. Bij vragen of problemen met thuistoegang kun je contact opnemen met Basispoort.

• Combinatiegroepen moeten eerst handmatig worden gekoppeld door de ICT-coördinator in het licentiebeheer alvorens deze groepen toegang krijgen. Handleidingen voor de beheerders staan op onze website.

2. Tips voor ouders

• We adviseren Chrome als browser voor onze software. Download gebruiksaanwijzing voor het installeren van Chrome en het instellen van Flash.

• Om misverstanden met ouders te voorkomen, willen we je vragen ze erop attent te maken dat onze software te gebruiken is op een desktop of laptop en niet geschikt is voor thuisgebruik op een tablet of telefoon.

3. Thema’s en lessen beschikbaar maken voor leerlingen

• Bepaal in het leerkrachtportal van elke Malmbergmethode tot welke software het kind toegang heeft. Laat kinderen niet zelfstandig werken aan doelen waar jij nog geen instructie bij hebt gegeven. Jouw instructie is essentieel om ervoor te zorgen dat ze op de juiste manier leren.

• Stel dus per softwarepakket in welke thema’s en lessen thuis toegankelijk zijn. Gebruik de ‘Handleiding Leerkracht-startpagina' om de toegang in te stellen. Neem contact op met de helpdesk van Malmberg als je hierover vragen hebt.

4. Tips en advies per softwareproduct

Digibordsoftware

Gebruik de digibordsoftware op school of zet het eventueel in bij thuisonderwijs. De digibordsoftware is er voor de leerkracht. Het helpt jou bij het geven van instructie aan kinderen en is dan ook zo ingericht dat jij als leerkracht hier goed je weg in kunt vinden. Het bevat bijvoorbeeld achtergronden, verlengde instructie-opdrachten, plus-activiteiten maar ook toetsopgaven. Kinderen er zelfstandig mee laten werken heeft geen meerwaarde.

Verwerkingssoftware

Na jouw instructie op lesdoelen kunnen kinderen zelf verwerken. Dit kan met de verwerkingssoftware. Zorg ervoor dat je alleen die thema’s en lessen in de verwerkingssoftware openzet waarover je instructie hebt gegeven.

Oefensoftware

Om de aangeboden lesdoelen verder in te oefenen kunnen kinderen na de instructie en verwerking zelfstandig aan de slag met de oefensoftware. Deze is er voor lesdoelen en bij vakgebieden waar automatisering van toepassing is. De oefensoftware bevat oefeningen om ongeveer een kwartier per week verder te oefenen met doelen die eerder door jou zijn aangeboden. Ook hier geldt, dat jij bepaalt aan welke kinderen je waarvoor gericht toegang geeft.

Toetssoftware

Aan het einde van het thema kun je bij sommige methoden toetsen afnemen. Streef er bij thuisonderwijs naar dat de omstandigheden waarin je toetst zoveel mogelijk gelijk zijn aan de normale situatie in de klas. Neem toetsen dus af aan het einde van het thema als kinderen alle lesstof hebben geleerd en verwerkt en help ouders en kinderen thuis een situatie te creëren met zo min mogelijk afleiding.