Hoe kunnen de resultaten bij rekenen verhoogd worden?

In de media is de indruk gewekt dat kinderen veel slechter zijn gaan rekenen. Onderzoek laat zien dat dat niet waar is. Het is wel een feit dat de overheid de rekenresultaten verder wil verbeteren.

De kritiek richt zich op het realistische rekenen. Moeten we dan terug naar het traditionele rekenen? De waarheid ligt in het midden. Bij goed rekenonderwijs is er aandacht voor het verwerven van inzicht: ‘je realiseren wat je doet’ en voor het oefenen van vaardigheden.

Downloads

Oriëntatiemiddagen nieuwe rekenmethodes

Bent u benieuwd naar wat de nieuwe generatie rekenmethodes u te bieden heeft? Kom dan naar één van de bijeenkomsten tussen januari en juni 2010. Er is altijd een bijeenkomst bij u in de buurt.

Wilt u meer weten of direct inschrijven? Kijk op rekendagen.malmberg.nl.

Feiten over rekenen

Rapport PPON Het reken-niveau is al 20 jaar stabiel. Wel zijn er verschuivingen in de rekenvaardigheden. Rapport PPON >>		Inspectierapport ‘Het onderwijsproces is door de school te beïnvloeden.’ Inspectierapport >>
Terug in de tijd Tot in de jaren ’70 werd traditioneel gerekend. Er waren veel klachten over de rekenprestaties. Ontwikkeling van rekenen >>		Doorlopende leerlijnen Het is nadrukkelijk de bedoeling dat meer kinderen een hoger niveau gaan halen. Doorlopende leerlijnen >>

Voorbeelden evenwichtig rekenen

Download hieronder een voorbeeld van evenwichtig rekenen in de methode De wereld in getallen en Pluspunt.

Downloads

Meningen van experts

Download de meningen van experts over goed rekenonderwijs.

Downloads