Voordelen lesmethode Podium
Flexibiliteit
Podium biedt u volop flexibiliteit, waardoor de methode moeiteloos te integreren is in uw eigen lespraktijk. Docenten kunnen gebruik maken van:
- Onderscheid tussen basisstof en keuzestof: de keuzestofparagrafen geven een alternatief voor de song en het speelstuk, waardoor u uw eigen keuzes kunt maken binnen een hoofdstuk.
- Extra verdiepingsopdrachten (deels via het internet) voor niveau- of tempodifferentiatie en de mogelijkheid tot het combineren van vaardigheden zingen / spelen / componeren / luisteren.
- Keuze voor verschillende werkvormen binnen een thema (individueel / klassikaal / groepsgewijs).
- Brede keuze uit songs, speelstukken, muziekstukken.
- Cursorisch aanbod keyboard, gitaar, slagwerk, sequenserprogramma en extra oefeningen notenschrift.
- Actueel lesmateriaal via internet.
- Docenten-audio-cd’s waarmee u ook zonder internet beschikt over al het luistermateriaal voor de leerling en de begeleidingspartijen.
Differentiatie
Om de differentiatie tussen de twee edities (vmbo en thv) van Podium te bewaken, bestaat het auteursteam uit een vmbo-team (twee vmbo-auteurs die al geruime tijd in de vmbo-praktijk staan) en een thv-team (drie auteurs die al vele jaren ervaring hebben met muziekonderwijs op thv-niveau). Differentiatie vindt plaats op de volgende punten:
- Keuze van contexten: In deel 1 is er bij een beperkt aantal paragrafen gekozen voor verschillende songs en speelstukken voor de vmbo-editie en de thv-editie. Dit verschil in contextkeuze wordt vanaf klas 2 scherper.
- Verschil in opbouw van vaardigheden en aanbod van muziektheorie: Het uitgangspunt is dat de opbouw van de theoretische kennis in het vmbo verdeeld wordt over 4 jaren (inclusief leerjaar 3 waarin doorgaans al met een examendeel wordt gewerkt) en bij havo/vwo over 3 leerjaren. De vmbo-ers krijgen dus minder theorie aangeboden in het eerste jaar, een stuk herhaling in jaar 2 en extra aandacht voor theoretische kennis in het examendeel. Bij zowel vmbo als thv zit de belangrijkste basistheorie in deel 1.
- Niveau van de oefeningen en opdrachten: De muzikale contexten komen voor een belangrijk deel overeen. De bijbehorende opdrachten en oefeningen zijn voor beide edities echter verschillend uitgewerkt (de thv-editie gaat een slag dieper).
- Cursus werken met sequenserprogramma/muziekprogramma: In de praktijk blijken veel vmbo-leerlingen moeite te hebben met componeren en ontwerpen. Daarom worden er verschillende programma's ingezet: Het muziekprogramma DoreMix voor vmbo en het sequenserprogramma Logic Fun voor thv.
Door en voor de praktijk ontwikkeld
Podium is in nauwe samenspraak met muziekdocenten met een uiteenlopende lespraktijk ontwikkeld. Tijdens de verschillende fases van het ontwikkelproces hebben deze docenten feedback gegeven op het concept en met proefhoofdstukken van de methode gewerkt. Resultaat is een methode waarin waardevolle reacties van docenten zijn verwerkt.
Actualiteitsgarantie
Elk jaar worden er via de internetsite nieuwe actuele lessen aangeboden die u ter vervanging van de lessen in het boek kunt inzetten. Bij het nieuwe aanbod wordt ook rekening gehouden met de theorie die in de te vervangen paragraaf wordt aangeboden. Zo heeft u als docent elk jaar nieuw materiaal – compleet met audiofragmenten – dat niet alleen qua inhoud en didactiek, maar ook qua ‘look & feel’ perfect aansluit op het huidige methodeaanbod.
Podium en de nieuwe onderbouw
Het ontstaan van het leergebied Kunst en Cultuur betekent voor een aantal scholen dat de onderbouw volledig op de schop gaat (scenario 3/4). Toch zullen de meeste scholen in eerste instantie op zoek gaan naar een methode en werkwijze die óók goed aansluit op de huidige praktijk en wensen van muziekdocenten. Welk scenario uw school ook kiest, Podium past er uitstekend bij. De kenmerken van de nieuwe onderbouw zijn namelijk al volledig geïntegreerd in deze nieuwe muziekmethode.
Zelfstandig werken en activerend leren
Podium is de enige methode die de leerling daadwerkelijk zelfstandig kan laten werken. De opdrachten motiveren en activeren. Het unieke navigatiesysteem en het aanbod van kijk- en luisterfragmenten houden de leerling bij de les.
Link naar de andere kunsten
Door het expliciet opnemen van een paragraaf ‘Muziek en andere kunsten’ wordt de link vanuit de muziek (via functie en betekenis) gelegd naar de andere kunstdisciplines (met nadruk op dans en drama). Deze paragraaf vormt de entree tot een breder kunst- en cultuurproject; in de handleiding vindt u hier tips voor.
Flexibele organisatie lesstof en projectonderwijs
Omdat Podium een flexibele organisatie en een duidelijke (expliciete) verkaveling van de lesstof over de methode kent, kunnen Kunst- en Cultuurprojecten goed worden ingepast.
Keuze van contexten
Bij de keuze van de contexten is gekeken naar de inzetbaarheid in een leergebied Kunst en Cultuur, zonder het muziekonderwijs tekort te doen. Bovendien bieden de contexten de ruimte om excursies te maken naar dans en drama met zowel praktische als beschouwende opdrachten.
Een motiverende en uitdagende leeromgeving
Naast een veilige en gezonde leeromgeving wordt de leerling met Podium uitgedaagd door het unieke aanbod van ICT-mogelijkheden én herkenbare muzikale contexten.
Zelfstandig werken en activerend leren
Podium is de enige methode die de leerling daadwerkelijk zelfstandig kan laten werken. De opdrachten motiveren en activeren. Het unieke navigatiesysteem en het aanbod van kijk- en luisterfragmenten houden de leerling bij de les.
Link naar de andere kunsten
Door het expliciet opnemen van een paragraaf ‘Muziek en andere kunsten’ wordt de link vanuit de muziek (via functie en betekenis) gelegd naar de andere kunstdisciplines (met nadruk op dans en drama). Deze paragraaf vormt de entree tot een breder kunst- en cultuurproject; in de handleiding vindt u hier tips voor.
Flexibele organisatie lesstof en projectonderwijs
Omdat Podium een flexibele organisatie en een duidelijke (expliciete) verkaveling van de lesstof over de methode kent, kunnen Kunst- en Cultuurprojecten goed worden ingepast.
Keuze van contexten
Bij de keuze van de contexten is gekeken naar de inzetbaarheid in een leergebied Kunst en Cultuur, zonder het muziekonderwijs tekort te doen. Bovendien bieden de contexten de ruimte om excursies te maken naar dans en drama met zowel praktische als beschouwende opdrachten.
Een motiverende en uitdagende leeromgeving
Naast een veilige en gezonde leeromgeving wordt de leerling met Podium uitgedaagd door het unieke aanbod van ICT-mogelijkheden én herkenbare muzikale contexten.
Winkelwagen ()
